基測日記─9年級第16週(2010/12/13～12/17)

體力影響情緒，情緒影響思緒，思緒影響學習。
這是這一週來最大的感觸。


Enya向來就是一個多愁善感的小孩，從小一開始，在學校碰到同學對她不友善，或者認定的好朋友不和她一起玩，回來都會很傷心，我常常要花1、2小時去解開她的煩惱。

這樣的狀況，一直持續到現在。

只是現在在乎的事，已經變成了課業上的學習，或者說在學習上碰到的逆境。

上9年級以來，她壓力逐漸變大，加上第1、2次模考成績太優，無形中又給了自己莫大的壓力。
第3次模考即將來臨，她希望PR值不要掉，但面對考試範圍是1、2年級的全部，不僅範圍佔基測2/3強，
在複習過程中，也諸多不順，
因此本週開始近入生病週。

雖然病況沒有很嚴重，
但是身體病了，就沒有太多體力可以讓自己撐下去；
沒有撐下去，書就看不完，
書沒看完，考試成績就很糟，
於是惡性循環。

12/19又大哭了一場。

雖然她覺得是去問老師問題時，老師說了她：怎麼這麼簡單的問題也不會？
但後來我們分析，是因為她太累了，
導致思考緩慢，甚至停滯，
原本很簡單的問題，在她腦袋裡沒有辦法思考，
於是她自己慌，老師也慌。

再者，她自己去問問題時，沒有仔細告知老師自己的盲點，
等老師全盤講完之後，
她才說她不是想要問這個，
浪費了自己和老師的時間。

又經過近1小時長談後，
她才從情緒中走出來。


9年級，有體力、情緒佳，才能戰勝一切！